5月25日，動(dòng)物管理部有幸邀請(qǐng)到園區(qū)特聘專家王強(qiáng)園長(zhǎng)與北京動(dòng)物園行為訓(xùn)練指導(dǎo)專家何邵純老師共同開展關(guān)于動(dòng)物行為訓(xùn)練的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估工作。通過王園長(zhǎng)何老師與精準(zhǔn)評(píng)估與指導(dǎo)，動(dòng)物管理部就動(dòng)物行為訓(xùn)練工作有了更為清晰明確的工作方向、更為具體詳細(xì)的工作步驟流程、更為全面優(yōu)良的訓(xùn)練管理方法。

25日下午，王園長(zhǎng)、何老師與園區(qū)動(dòng)物行為訓(xùn)練小組一行來(lái)到各場(chǎng)館實(shí)地開展對(duì)我園動(dòng)物行為訓(xùn)練的評(píng)估與指導(dǎo)工作。首先針對(duì)園區(qū)持續(xù)開展約半年的行為訓(xùn)練工作進(jìn)行全面評(píng)估與檢驗(yàn)。何老師在實(shí)地觀察評(píng)估后強(qiáng)調(diào)，無(wú)論任何動(dòng)物的行為訓(xùn)練，均需做到人員安全、動(dòng)物安全及設(shè)備安全，并指出園區(qū)內(nèi)目前動(dòng)物行為訓(xùn)練工作總體發(fā)展趨勢(shì)較好、成效顯著，動(dòng)物行為訓(xùn)練設(shè)備功能完善、環(huán)境優(yōu)良，所有動(dòng)物可準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)目標(biāo)，部分場(chǎng)館動(dòng)物在此基礎(chǔ)上開展了動(dòng)物的健康檢查等行為訓(xùn)練工作。何老師要求，要加快腳步將行為訓(xùn)練工作目標(biāo)全面落實(shí)到位，切實(shí)將動(dòng)物行為訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)際情況緊密聯(lián)系，增強(qiáng)行為訓(xùn)練成效。隨后，何老師就不同場(chǎng)館的不同情況，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)物園動(dòng)物行為訓(xùn)練現(xiàn)存問題，進(jìn)行了針對(duì)性分類指導(dǎo)，做出了全面性與實(shí)踐性較強(qiáng)的意見建議，在切實(shí)解決動(dòng)物園動(dòng)物行為訓(xùn)練現(xiàn)存問題困難的同時(shí)，也使各訓(xùn)練員對(duì)此工作做到系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)、精準(zhǔn)把握，助力后續(xù)動(dòng)物行為訓(xùn)練工作展示新風(fēng)貌新氣象。

26日，何老師為動(dòng)物管理部員工開展了關(guān)于動(dòng)物行為訓(xùn)練的理論知識(shí)培訓(xùn)，全面展示了動(dòng)物行為訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的要義內(nèi)涵，進(jìn)一步拓寬了相關(guān)人員的理論知識(shí)基礎(chǔ)，完善了工作知識(shí)架構(gòu)。落實(shí)到具體工作中時(shí)，力求著力掌握正向強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)內(nèi)容，包括響片、響板與口令手勢(shì)的結(jié)合運(yùn)用。何老師還對(duì)誘導(dǎo)法、捕捉法、塑造法進(jìn)行了詳細(xì)全面地講解，進(jìn)一步了拓寬訓(xùn)練員的思路想法，激發(fā)了對(duì)動(dòng)物行為訓(xùn)練的積極性，便于找準(zhǔn)動(dòng)物行為訓(xùn)練核心切入點(diǎn)與落腳點(diǎn)，有效開展實(shí)施工作。何老師在課上還指出，要加強(qiáng)動(dòng)物的目標(biāo)訓(xùn)練與脫敏訓(xùn)練，可通過串籠訓(xùn)練、撫摸梳毛等舉措減低動(dòng)物敏感度與戒備心理，繼而進(jìn)一步開展抬腳、指定地點(diǎn)移動(dòng)等其他行為訓(xùn)練，同時(shí)做好評(píng)估工作。在后續(xù)動(dòng)物行為訓(xùn)練工作中，何老師還強(qiáng)調(diào)，獸醫(yī)院工作人員要與行為訓(xùn)練員做好溝通交流、協(xié)調(diào)配合，著力做好對(duì)動(dòng)物的體檢、采血、治療、預(yù)防等工作，并根據(jù)動(dòng)物各項(xiàng)身體指標(biāo)，協(xié)助訓(xùn)練員做好其他相關(guān)工作。最后，他總結(jié)道，動(dòng)物行為訓(xùn)練工作不是一蹴而就、一勞永逸的工作，動(dòng)物管理部一方面要循序漸進(jìn)、正確引導(dǎo)，每訓(xùn)練成功一個(gè)小目標(biāo)，都要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行食物獎(jiǎng)

勵(lì)，以不斷激發(fā)動(dòng)物的目標(biāo)化認(rèn)知訓(xùn)練；另一方面要積極促成訓(xùn)練創(chuàng)新，建立科學(xué)合理、思維新穎的訓(xùn)練方式，結(jié)合部門制度形成合力、多措并舉，以制度方法組合拳為抓手，逐步形成長(zhǎng)效工作機(jī)制，秉持科學(xué)優(yōu)良訓(xùn)練方法，促進(jìn)各場(chǎng)館動(dòng)物行為訓(xùn)練有效開展。